今年度2回目にして、通算6回目、そして最後の保護者面談でした。学校はお休み。娘も連れて行き、その間は預かって貰いました。娘はちょっと躊躇っていましたが、すんなり部屋へ入りました。
面談が始まり、最近のお仕事で書いた物や写真を見せて貰いながら、様子を聞きました。
英語では文章はまだ無理ですが、簡単な単語は読め、今年から筆記体を習っているとのこと。そう言えば、最近は名前を筆記体でよく書いています。
バインダーには筆記体で単語の書かれた小さな紙がいっぱい入っていました。theがいくつかあったので、並べて文章を作る練習をしているのかも知れません。cow、big、small、farmer、goose、nest、walking、fish、crab、rat、hen、male、helmet、horse、lampといった単語がありました。
日本語では実際に文章を書く練習をしていて、絵日記のように日付とイラスト、短い文章を書いた紙をもらいました。
「ぱぱとままとにほ
にほんにいたよに
ほにほんでごはん
たべたよおばあち
やんにあえたよ。」
にほんをやたら繰り返して読みにくいですが、こんな感じ。句点は文章の最後にしか付けないと勘違いしているようです。
算数は4桁の引き算をしていました。計算はできていましたが、数字がひっくり返ったりして、かなり怪しい書き方です。
他には時計の読み方を練習した物がたくさんありました。半だけでなく、15分なんてのも!でも家では読んでくれないんですけどねえ。
娘はハードワーカーで、毎日自分で適切な仕事を見付け、熱心に集中してお仕事しているそうです。そして疲れるとだらだらして休憩しているとか。
だらだらと言えば、ふにゃふにゃと真っ直ぐ立っていられないことを相談しましたが、子どもによるので余り心配はいらないと言われました。小学生でもそういう子は多いそうです。
9月からは公立の学校です。今の学校では子どもがやりたいだけ、どんどんやらせているし、娘もどん欲にいろいろ進めているので、公立に行ったら、自分の分をすぐに終わらせてしまい、持て余して先生を困らせるんじゃないか、目に見えるようだと、先生に言われました。
ううーん、1年間、持て余してしまうかしら。ちょっと心配になりました。でも午前中の数時間だけだし、確か、簡単な絵本を読ませるくらいはするようだし、日本語の勉強もあるし。全く同じことをする訳じゃ、ないですからね。
問題は特に無しということで面談は終了。今回の質問票は、またまた先生から保護者への質問という形で書くのが大変でした。毎回変わるようになったのかな。来年度は同じかしら。
娘を迎えに行くと、Mちゃんいなかった、とすぐに出てきました。いたのはIくんだけだったと。そうか、残念だったね。




・JPN)銀行の用事で渋谷に行ったので、天麩羅屋さんでランチ後、東京都児童会館へ。作夏に来たのを娘は覚えていて、フラフープで遊んだり、人体迷路に入ったり...そこで男の子3人組と仲良くなってました。図書のひろばでは大好きなストーリータイムに参加、何冊も読んで貰っていました。その後、音楽のひろば、パソコンコーナーと遊びまくり。あるゲームコーナーではそこにいた子とお母さんと仲良くなり「あと1回寝たらアメリカに帰るの」とか話してました。

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